根据2024年重庆交通大学录取数据可知，重庆交通大学在河南各专业录取分数在541~584分之间，对应录取位次在16148~35948名之间。其中建筑类专业(文科)录取分数线最低为541分，计算机科学与技术专业(理科)录取分数线最高为584分。以下是重庆交通大学2024年在河南全部专业录取分数线及录取位次情况，供考生参考查阅。
一、重庆交通大学2024年在河南各专业最低录取分数线、最低位次
重庆交通大学2024年在河南共招录31个专业其中建筑类专业(文科)录取分数线最低为541分，计算机科学与技术专业(理科)录取分数线最高为584分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业 (专业组) |
科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 建筑类 | 文科 (本科一批) |
541 | 16148 |
| 旅游管理 | 文科 (本科一批) |
543 | 15332 |
| 工商管理类 | 文科 (本科一批) |
546 | 14153 |
| 新闻传播学类 | 文科 (本科一批) |
549 | 13056 |
| 经济学 | 文科 (本科一批) |
552 | 12001 |
| 建筑类 | 理科 (本科一批) |
561 | 59579 |
| 土木工程 | 理科 (本科一批) |
561 | 59579 |
| 新闻传播学类 | 理科 (本科一批) |
561 | 59579 |
| 外国语言文学类 | 理科 (本科一批) |
561 | 59579 |
| 环境科学与工程 | 理科 (本科一批) |
562 | 58400 |
| 地质工程 | 理科 (本科一批) |
562 | 58400 |
| 水利类 | 理科 (本科一批) |
562 | 58400 |
| 给排水科学与工程 | 理科 (本科一批) |
562 | 58400 |
| 管理科学与工程类 | 理科 (本科一批) |
563 | 57281 |
| 测绘工程 | 理科 (本科一批) |
564 | 56189 |
| 物流管理 | 理科 (本科一批) |
565 | 55035 |
| 船舶与海洋工程 | 理科 (本科一批) |
565 | 55035 |
| 土木工程 | 理科 (本科一批) |
565 | 55035 |
| 智能建造 | 理科 (本科一批) |
566 | 53909 |
| 机械设计制造及其自动化 | 理科 (本科一批) |
567 | 52721 |
| 应用化学 | 理科 (本科一批) |
567 | 52721 |
| 交通运输类 | 理科 (本科一批) |
568 | 51686 |
| 智慧交通 | 理科 (本科一批) |
569 | 50642 |
| 材料类 | 理科 (本科一批) |
569 | 50642 |
| 工程力学 | 理科 (本科一批) |
569 | 50642 |
| 数学类 | 理科 (本科一批) |
571 | 48594 |
| 应用统计学 | 理科 (本科一批) |
572 | 47548 |
| 人工智能 | 理科 (本科一批) |
573 | 46513 |
| 机械类 | 理科 (本科一批) |
573 | 46513 |
| 飞行器制造工程 | 理科 (本科一批) |
578 | 41509 |
| 数据科学与大数据技术 | 理科 (本科一批) |
579 | 40541 |
| 计算机科学与技术 | 理科 (本科一批) |
584 | 35948 |
| 电子信息类 | 理科 (本科一批) |
584 | 35948 |
| 电气工程及其自动化 | 理科 (本科一批) |
584 | 35948 |
二、重庆交通大学2024年在河南院校录取分数线及位次
理科[普通类]：最低录取分数线561分，对应最低位次59579。
理科[较高收费]：最低录取分数线567分，对应最低位次52721。
文科[普通类]：最低录取分数线541分，对应最低位次16148。
| 招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河南 | 理科 (普通类) |
本科一批 |
561 | 59579 |
| 河南 | 理科 (较高收费) |
本科一批 |
567 | 52721 |
| 河南 | 文科 (普通类) |
本科一批 |
541 | 16148 |
三、报考策略建议
1、合理定位：考生应结合自身高考成绩和位次，参考该校往年的录取分数线及位次，合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣：除了分数线和位次，考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧：在平行志愿填报中，考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标，同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择，以增加录取概率。
