根据2024年福州大学录取数据可知,福州大学在浙江各专业录取分数在592~654分之间,对应录取位次在-~10917名之间。其中美术学类专业(艺术类)录取分数线最低为592分,法学专业(综合)录取分数线最高为654分。以下是福州大学2024年在浙江全部专业录取分数线及位次情况,供考生参考查阅。

一、福州大学2024年在浙江各专业录取分数线、位次
福州大学2024年在浙江共招录29个专业其中美术学类专业(艺术类)录取分数线最低为592分,法学专业(综合)录取分数线最高为654分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业 (专业组) |
科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 土木工程 | 综合 (平行录取一段) |
618 | 35872 |
| 建筑学 | 综合 (平行录取一段) |
618 | 35872 |
| 数字媒体技术 | 综合 (平行录取一段) |
629 | 26395 |
| 制药工程 | 综合 (平行录取一段) |
629 | 26395 |
| 材料科学与工程 | 综合 (平行录取一段) |
630 | 25630 |
| 自动化 | 综合 (平行录取一段) |
632 | 24121 |
| 软件工程 | 综合 (平行录取一段) |
633 | 23369 |
| 化学工程与工艺 | 综合 (平行录取一段) |
633 | 23369 |
| 电子信息工程 | 综合 (平行录取一段) |
634 | 22625 |
| 生物医学工程 | 综合 (平行录取一段) |
635 | 21917 |
| 智能建造 | 综合 (平行录取一段) |
636 | 21222 |
| 化学 | 综合 (平行录取一段) |
636 | 21222 |
| 日语 | 综合 (平行录取一段) |
637 | 20550 |
| 德语 | 综合 (平行录取一段) |
638 | 19915 |
| 车辆工程 | 综合 (平行录取一段) |
638 | 19915 |
| 集成电路设计与集成系统 | 综合 (平行录取一段) |
643 | 16712 |
| 公共事业管理 | 综合 (平行录取一段) |
643 | 16712 |
| 智能电网信息工程 | 综合 (平行录取一段) |
644 | 16134 |
| 数字媒体技术 | 综合 (平行录取一段) |
644 | 16134 |
| 人文地理与城乡规划 | 综合 (平行录取一段) |
644 | 16134 |
| 数学类 | 综合 (平行录取一段) |
645 | 15554 |
| 软件工程 | 综合 (平行录取一段) |
645 | 15554 |
| 人工智能 | 综合 (平行录取一段) |
646 | 14955 |
| 金融学 | 综合 (平行录取一段) |
646 | 14955 |
| 电子信息类 | 综合 (平行录取一段) |
648 | 13882 |
| 会计学 | 综合 (平行录取一段) |
651 | 12364 |
| 电气工程及其自动化 | 综合 (平行录取一段) |
651 | 12364 |
| 法学 | 综合 (平行录取一段) |
654 | 10917 |
| 环境工程 | 综合 (高校专项计划批次) |
610 | 43538 |
| 化学工程与工艺 | 综合 (高校专项计划批次) |
616 | 37756 |
| 材料科学与工程 | 综合 (高校专项计划批次) |
620 | 34040 |
| 制药工程 | 综合 (高校专项计划批次) |
622 | 32319 |
| 数字媒体技术 | 综合 (高校专项计划批次) |
633 | 23369 |
| 美术学类 | 艺术类 (艺术类本科批) |
592 | - |
| 设计学类 | 艺术类 (艺术类本科批) |
595 | - |
二、福州大学2024年在浙江院校录取分数线及位次
综合[普通类]:最低录取分数线618分,对应最低位次35338名。
综合[中外合作办学]:最低录取分数线629分,对应最低位次25915名。
| 招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 综合 (普通类) |
一段 |
618 | 35338 |
| 浙江 | 综合 (中外合作办学) |
一段 |
629 | 25915 |
三、报考策略建议
1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择,以增加录取概率。